互相关心的作文六年级
差生和好学生在一起会互相影响吗？
差生和好学生在一起会互相影响吗？
首先，差生和好学生的定义不明。如果单纯指书本知识的学习，的确会有学习成绩高低的区别。但我们都知道，学生在学校里并不是每天都闭门读书的。也并不是只学一个学科知识的。同时开设几门学科，就会看到每个学生的个性特长。有人热衷数理化，有人精通文史哲，这能作为好差生的标准吗？作家韩寒的故事大家都知道，你能界定他是好学 生还是差生？
其次，人的智力开发有早晚，开发成度有高低。有少年聪慧，也有大器晚成，有理科尖子也有文科状元。有好多孩子低年级成绩不突出，但到了高年级却出类拔萃，同样的现象遑论孩子，身边的大人也比比皆是。大发明家爱迪生的小学时代还是老师口中的“坏蛋”呢？难道我们不需要这样的“坏蛋”“差生”吗？
再次，学生时代，三观未定，潜能尚未完全开发，所以，教育界多年以前就已经纠正了“差生”这个不恰当的称谓，而改之为“学困生”或者“问题生”。在教育过程中也改“一言堂”为“群言堂”，改“注入式”为“启发式”“合作式”。改“封闭课堂”为“开放课堂”等等。都在为全面激发学生潜能，激活学生特长，调动学生积极性做出努力和探索。不以成败论英雄，也不能以成绩高低说优劣。
最后，人的社会属性决定人需要参与集体活动，在群体中改正错误发扬成绩，在活动中展示个性，放飞自我。大家相互影响，相互促进，相互取长补短。从这个角度看，当然会有影响！
（图片来源于百度）